Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №81» общеразвивающего вида

Конспект
«Описание игрушек: ослика, козлика и парохода»
(младшая группа)

Подготовил:
Воспитатель
Сенцова Н.В.
Проверил
Старший воспитатель
Ярославцева О.В.

2019
Цель: создать условия для развития речевой деятельность.
Задачи: Связная речь: формировать умение детей составлять с помощью взрослого короткий рассказ об игрушке;
Словарь и грамматика: учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия животных в единственном и множественном числе с изображениями на картинках.
звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков о, э, ы, учить четко произносить их в словах и различать на слух, различать слова, близкие по звучанию, вслушиваться в речь воспитателя; развивать речевое дыхание (продолжительный выдох через рот).
Материал. тактильная книга, звукозапись гудка парохода, рычание медведя. голос ослика и козлика. 
Ход занятия
Дети сидят за столами и рассматривают картинки об осени. Раздается стук в дверь, «рычание»: эээ-эээ.
Воспитатель:
– Кто там рычит? Кто это?
Воспитатель в костюме медведя входит в группу в руках у него книга и цветок.
Воспитатель Медведь-Здравствуйте ребята вы меня узнали,
Дети- Мишка.
Воспитатель Медведь-Да, я мишка. Как еще меня можно назвать?. Как вы запомнили как я рычу? (Хоровые и индивидуальные ответы.)
Воспитатель Медведь-Ребята я собрался со своими друзьями в путешествие и хочу вас попросить поливать мой цветок, а то путешествие будет долгим .Поможете мне?
Дети-Да
Воспитатель Медведь-Ребята а вы знаете кто у меня друзья?
Ответы детей.
Воспитатель Медведь-Хотите я вас с ними познакомлю? Ребята я принес волшебный альбом там фотографии моих друзей.
Кто это? Это (показывает) ... ослик, маленький ослик. У него длинные (показывает) ... уши, длинный (показывает) ... хвост. 
Давайте послушаем как Ослик кричит... иооо-иооо! Кто хочет еще раз рассказать про ослика? (2–3 ответа, самостоятельных или с помощью воспитателя и остальных детей.)
Воспитатель Медведь-Ребята, а вот еще мой друг 
А это кто? (Козлик.) Это козлик. У него (показывает) ... рожки, рога. У него (показывает)... уши, маленькие уши, ушки. У него (показывает)... хвост, короткий хвост. У козлика не длинный, а короткий хвост, хвостик. Давайте послушаем как Козлик кричит... мэээ-мэээ! Кто хочет рассказать про козлика? (2–3 ответа, самостоятельных или совместных.)
Воспитатель Медведь-Ребята что я устал давайте поиграем.
Физкультминутка. 
У мишки дом огромный (ребенок выпрямляется, встает на носочки, поднимает руки вверх, тянется за ними, смотрит на руки и делает вдох)
У мышки – очень маленький (присаживается, обхватывает руками колени, опускает голову, делает выдох с произнесением звука ш-ш-ш)
Мышка ходит в гости к мишке (ходит на носочках)
Он же к ней не попадёт.
Игра проводится несколько раз.
Воспитатель Медведь-Ребята, а вы знаете на чем можно отправиться в путешествие?
Дети -машине, поезде, самолете.
Воспитатель Медведь-Правильно, а я отправлюсь в путешествие…но с начала отгадайте загадку
По волнам плывет отважно,
Не сбавляя быстрый ход,
Лишь гудит машина важно.
Что такое?.. 
ПАРОХОД
Воспитатель Медведь спрашивает: «Это что? (Пароход.) Как гудит пароход давайте послушаем? (Ыыы.)  Что идет из трубы? (Дым.) 
Воспитатель Медведь-Ребята когда пароход готов к отплытию у него из тубы идет дым.
Кто помнит маленькое стихотворение про пароход?»
Отправляет пароход
ЫЫЫЫЫЫЫ
Набирает он свой ход
ЫЫЫЫЫЫЫЫ
Он гудит гудит, гудит
ЫЫЫЫЫЫЫ
"Путь счастливым говорит"
ЫЫЫЫЫЫЫЫ
Воспитатель медведь:
– Сейчас мы поиграем. Я вам покажу, ослика и козлика, а вы мне скажете, кто как кричит.  покажи, где ослик. Как он кричит? (Если ребенок затрудняется, воспитатель обращается к группе.) А, где козлик? Как он кричит? А, я это кто? (Мишка.) Как я рычит?
Воспитатель медведь: Ребята, а совсем забыл с мной в путешествие еще собрались зайка и утенок
Показывает детям фотографию только у зайца желтые уши и зеленый хвост, а утёнок синий клюв и красное крыло.
Дети исправляют ошибки произнося что они делают.
После задания слышаться гудок парохода.
Воспитатель Медведь- Ребята мне пора мои друзья уже на пароходе ждут меня, только не забывайте поливать мой цветок.