Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №81» общеразвивающего вида

Конспект
«Незнайка галереи»
(старшая группа)

Подготовил:
Воспитатель
Сенцова Н.В.
Проверил
Старший воспитатель
Ярославцева О.В.

2019
 Цель: закрепление пройденного материала; формирование духовно-нравственных качеств.
Задачи:
образовательные: Актуализировать знания детей о жанрах изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт).
Познакомить детей с картиной пейзажа Исаак Ильич Левитан «Вена .Большая вода», Иван Шишкин . Зима (Зимний Лес),портрет Василий Тимофеев «Девочка с ягодами», Валентина Александровича Серова «Мика Морозов» ,натюрморт Ильи Репина «Яблоки и листья», Ивана Трофимовича Хруцкого  "Цветы и фрукты"
Развивающие: развивать речь, мышление, память; развивать чувство прекрасного, способности художественного восприятия картин;
Воспитательные: обогащать нравственные чувства, воспитывать художественный вкус.
Словарная работа:
активизация: живопись, пейзаж, натюрморт, портрет, художник;
обогащение: репродукции.
Предварительная работа:
Знакомство с жанрами живописи: пейзаж, портрет, натюрморт;
Знакомство с профессией художника;
Составление описательных рассказов по картинам;
Создание дидактических игр по ознакомлению с живописью;
Изобразительная деятельность по наиболее понравившимся полотнам портретов, натюрмортов, пейзажей;
Создание в музыкальном зале подборки репродукций известных картин;
Предполагаемый результат: у детей развивается речь, умение отвечать на поставленные вопросы; дети узнают красоту окружающего мира.
Ход занятия:
Дети садятся за столы играют в настольные игры. Входит Незнайка и собирает около себя детей .
Незнайка:Здравствуйте ребята это старшая группа вы скоро пойдете в школу. Помогите мне пожалуйста у меня случилась беда.
Художник Тюбик из Цветочного города решил организовать выставку своих картин. Я выпросился помочь развесить картины. А когда их увидел не знаю что с ними делать. Мне нужно развесить картины по каким то жанрам: пейзаж,  портреты, натюрморты. Я стал развешивать картины пришел Знайка и начел смеяться надо мной и сказал что я все перепутално я хочу все в городе доказать что я смогу помочь Тюбику устроить выставку. Помогите мне ребята???
Воспитатель: Ребята поможем Незнайке?
Дети: Да
Воспитатель: Давайте вспомним ребята какие бывают жанры живописи. Ребята я вам загадаю загадку:
Загадки.
Если видишь: на картине нарисована река.
Или домик в дымке синей, или луг и облака,
Или тонкая рябина, или поле иль шалаш
Это значит, что картина называется… (Ответы детей) (пейзаж )
Воспитатель : что такое пейзаж ?
Ответ детей: Это картина, на которой изображены лес, поле, река, море или город, деревня, железная дорога и т.д.
Воспитатель: Как называется художник рисующий пейзаж?
Дети: Пейзажист.
Воспитатель: А вот еще загадка. 
Если видишь, ты с картины смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном, или в робе верхолаз,
Летчик или балерина, или Колька, твой сосед,
Обязательно картина называется (Ответы детей) (портрет)
Воспитатель : что такое портрет ?
Ответ детей: Это картина, на которой изображен человек.
Воспитатель: Художник может передать в портрете не только внешность человека, какие у него глаза, волосы, во что он одет, но и его настроение, что он чувствует. Мы понимаем это по выражению лица человека, по его позе. 
Воспитатель: Как называется художник, который рисует портреты?
Дети: называются портретисты.
Воспитатель: Еще одна загадка
Если видишь на картине самовары на столе,
Или виноград в корзине, или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,
Или все предметы сразу – знай что это…(Ответы детей) (натюрморт)
Воспитатель :Что такое натюрморт ?
Дети : это картина предметов быта, музыкальных инструментов, мебели, рыба на столе, цветы в букете, праздничный торт или любые другие угощения, изображают фрукты, ягоды, овощи, грибы и много чего другого.
Воспитатель: Молодцы ребята, Незнайка ты запомнил,
Незнайка: Не очень 
Воспитатель : Ребята давайте пройдем за столы и составим для Незнайки картины портрет ,пейзаж и натюрморт.
Дети подходят к стола там лежат рамки для картин и части для портрета,, пейзаж и натюрморт.
Воспитатель: Первую картину которую мы будем выкладывать портрет.
Дети делятся на пары и берут себе рамку и части из которого состоит портрет выкладывают.
Воспитатель: Молодцы ребята ,Незнайка запомнил.
Незнайка :Да.
Воспитатель : теперь берем себе рамку и части из которого состоит пейзаж  дети выкладывают.
Воспитатель :Молодцы ребята ,Незнайка запомнил.
Незнайка :Да
 Воспитатель : теперь берем себе рамку и части из которого состоит натюрморт. Дети выкладывают
Незнайка :Вот спасибо ребята я все запомнил. 
Что я устал давайте поиграем.
Физкультминутка с Незнайкой:
Быстро встали ,улыбнулись
Выше-выше потянулись
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь
Сели, встали, сели, встали.
И на мести побежали.
Незнайка: Молодцы ребята а теперь отправляемся со мной в Цветочный город.
Дети , Незнайка и воспитатель идут в музыкальный зал (Цветочный город).
Там стоят три мольберта с развешенными репродукцими картин известных художников.. 
Незнайка :Ребята посмотрите я все развесил правильно. А вот эта мне больше все понравилась.
Воспитатель: Незнайка я знаешь эту картину 
Рассмотрите её внимательно. Что самое главное в натюрморте?  (Ответы детей.) Какие цветы? Каким они цветом?  (Роскошные красные и желтые пионы, светло-фиолетовые ирисы, желтовато-фиолетовые флоксы, нежно-голубые  незабудки, ярко-синие васильки  и  ещё колоски пшеницы.)
Это букет о дружбе цветов: садовые и полевые цветы и колоски пшеницы.          Посмотрите, что находится с лева? Да, прямоугольная коробочка. Что  ней лежит? Персики. Какие они? (Ответы детей.)
На заднем плане короба – изящная плетёная корзина. Что художник нарисовал в этой корзине? (смородину.) Какая она? Красная и белая. Ягодки спелые, прозрачные, блестящие.
Теперь посмотрите, что нарисовано справа? ( Дети рассматривают картину, дают ответы.)
Молодцы, хорошо отвечаете, правильно. А теперь подумайте и скажите,
Почему цветы и плоды так ярко смотрятся на картине?  (Тёмный фон.)- Какое изобилие плодов и цветов! Эта картина так и называется «Цветы и плоды», а написал её художник И. Т. Хруцкий.
Вы запомнили, как называется эта картина? Кто её написал?  (Ответы детей.)
Художник как бы говорит нам: «Любите природу, и она одарит вас таким богатствами». А ещё он сравнивает мощную вазу с тонким стаканчиком, бархатную кожу персиков с гладкой кожицей груш, могучую тыкву с лёгкой веточкой винограда.
 Ребята, скажите, а какое настроение у вас появляется, когда вы любуетесь этой картиной! (Ответы детей.) А какое настроение было у художника, когда он её писал! (Ответы детей.) Он передал нам своё радостное, весёлое настроение.
Воспитатель: Спасибо Незнайка ребятам тоже понравилась эта картина .Нам пора возвращаться в группу. До свиданья. 
Незнайка: Спасибо вам ребята.
Благодарят Незнайку за путешествие и отравляются в группу 
Итог занятия:
-Что мы с вами сегодня делали ?
- Где мы с вами сегодня побывали?
- Что вы видели на выставке?